Контакте Теория и практика поисковых работ.
Часть 1. Полевые поисковые работы.
Глава 1. Этические аспекты поисковой деятельности.
Исповедь об увековечении памяти погибших защитников Отечества.
Поисковикам журналисты нередко задают вопрос: «Почему вы этим
занимаетесь? Что влечет вас в поиск?» В подобных случаях, разумеется,
каждый пытается ответить соответственно случаю, как можно
красиво и с пафосом.
А действительно, что же нас заставляет этим заниматься? В то
время, когда все нормальные люди занимаются решением своих жизненных
проблем, поисковая братия имеет дело с мертвыми, копаясь в прошлом,
в том, что схоронила мать-земля и неумолимо предает забвению!
Почему и зачем?
Для одних поисковая деятельность — это попытка восстановить
справедливость по отношению к нашим предкам и ныне живущим соотечественникам.
Поиск стал делом их жизни, делом важным и нужным. Такие поисковики
выполняют поисковую работу дотошно и скрупулезно. Перестают
этим заниматься они только в силу вынужденных обстоятельств.
Для других это хобби. Возможность отвлечься от каждодневных
забот, провести время с пользой для людей и найти новых друзей.
Еще это способ романтико-приключенческого времяпровождения.
Для подростков — возможность проверить себя в необычных условиях,
ведь поисковые экспедиции в определенном смысле бывают приближены
к экстремальным условиям. В особенности для начинающих, которые
наслышаны баек о жуткой опасности таких экспедиций. Одни подростки
в поиске участвуют разок-другой и исчезают, другие находят в
этом интерес и «прикипают» к поиску надолго.
Есть категория людей, которые в поисковой деятельности видят
возможность для самоутверждения. Более активные и самолюбивые
получают здесь возможность стать лидерами и получить определенную
значимость в обществе. И в поиске, как собственно и в других
сферах деятельности, своей цели достигают либо добросовестностью
и трудолюбием, либо напыщенной суетой и пустыми разглагольствованиями.
Так или иначе, главная общая цель поисковиков — найти смертный
медальон или документы, позволяющие установить имя бойца, а
затем найти его родных и известить их о судьбе солдата.
Казалось бы, все достаточно просто и понятно.
Ан нет! Дело это не простое и об этом моя исповедь.
Прошло много лет с тех пор, когда поисковики из групп мелких,
стихийных и слабо организованных, не имеющих поискового опыта,
серьезной финансовой и юридической поддержки, движимых исключительно
энтузиазмом и общими романтическими интересами, переросли в
мощное движение.
В большинстве своем, это общественные организации, деятельность
которых имеет юридический статус, в той или иной мере имеет
финансовую и материально-техническую поддержку. Многие лидеры
поисковых формирований имеют практический опыт в решении административных
и поисковых задач. Но при этом, далеко не все поисковики (в
особенности начинающие) имеют достаточный опыт работы, как в
полевых условиях, так и поисковом делопроизводстве. Не многие
отчетливо представляют весь спектр проблем и задач, которые
включает в себя поисковая деятельность. Нередко работа ведется
в рамках все того же энтузиазма, слабо квалифицированно и на
уровне дилетантства. Отсутствие опыта или необдуманные действия
порой приводят к недопустимым в этическом и историческом плане
последствиям. Неквалифицированная работа на захоронениях ведет
к хаотичной эксгумации останков, что неизбежно приводит к утрате
важных находок и сведений, способствующих в установлении имен
погребенных и как следствие — к их обезличиванию.
Методика вскрытия захоронений и ее целесообразность, своевременное
перезахоронение эксгумированных останков, соблюдение этических
норм и духовных традиций, историко-архивное обеспечение поисковых
работ, эффективное использование исторических, архивных и свидетельских
материалов, учет проделанной работы, восстановление имен и их
переучет, извещение родных о месте гибели и захоронении погибшего
— это наиболее важные задачи, без решения которых поисковые
работы становятся без результативными, незавершенным, и подчас
теряют смысл. Поисковик должен отчетливо представлять всю технологическую
цепочку от начала поиска до его логического завершения.
Не все еще понимают, что медальон не панацея в установлении
имен погибших. Значительно эффективнее в этом направлении дают
результаты педантичного и скрупулезного составления учетных
документов по результатам полевых поисковых работ, исследование
архивных документов и на их основе сопоставление и анализ имеющейся
информации.
В поисковом движении уже немало людей имеющих значительный опыт
и способных грамотно выполнять эту работу. И все же далеко не
все поисковые формирования выполняют весь спектр необходимых
работ даже в боевых регионах, где поисковый опыт чаще преобладает
над опытом так называемых тыловых формирований. Этому есть вполне
логичное объяснение. Основную часть работы выполняют энтузиасты,
а штат работающих профессионально невелик. Штатные работники
не имеют специального образования, а необходимые знания и опыт
приобретают путем собственных проб и ошибок. Особенную озабоченность
в этом отношении вызывают многие поисковые формирования тыловых
регионов. В частности, те объединения и отряды, руководителями
которых являются педагоги различных учебных заведений. Подавляющее
большинство преподавателей места былых сражений видят, прежде
всего, как воспитательный полигон, а поисковую работу — как
способ воспитания патриотизма у детей и подростков. К сожалению,
приходится констатировать, что многие педагоги в малой степени
уделяют внимание освоению поисковых премудростей, считая, что
этому дети научатся непосредственно в ходе выполнения полевых
работ.
Безусловно, места былых сражений, это именно те места, где у
психологически не устоявшегося молодого человека нетрудно вызвать
волну чувств и эмоций. Автор этих строк не педагог и не рискует
давать советы, где и как воспитывать подростка. Однако, вызывает
сомнение, что молодой человек станет патриотом своей Родины,
видя как Родина обходится со своими сынами. Какое отношение
к останкам защитника Отечества может сформироваться у подростка,
если педагог, являясь примером для подражания, копается в захоронении,
как свинья в апельсинах, не утруждая себя и подопечных элементарными
этическими нормами в обращении с останками? Разве трудно научиться
самому и показать своим подопечным как следует зачищать грунт
на раскопе, для того чтобы ничего не пропустить, собрать все
останки и добавить к ним из раскопа горсть земли, как бережно
обращаться с останками и находками, в полном объеме и своевременно
составить документы о выполненной работе? Многие ли руководители
поисковых формирований в течение года готовят школьников к предстоящим
экспедициям? Если навыки туризма подростки преимущественно приобретают
в условиях поисковых экспедиций, куда попадают без элементарной
подготовки, то совсем беда с навыками техники поиска, владения
поисковым инструментом и правилам эксгумационных работ. Все
это, разумеется, сказывается на эффективности проведения поиска,
моральной атмосфере в самом коллективе, и отношении к такой
команде со стороны окружающих. Вывод — когда поисковую группу
возглавляет педагог, плохо подготовленный как поисковик — делу
наносится вреда больше, чем пользы. А значит и тем, ради кого
это делается. Отдаю себе отчет, что таким заявлением вызову
на свою головушку бурю гнева и негодования. Дескать, мы не такие.
К счастью, такие не все.
Увиденное в поисковой экспедиции сильно воздействует
на психику подростков.
Каким патриотом будет этот парнишка?
Среди актуальных, существует и проблема дублирования наиболее
активными поисковиками друг друга в розыске родных и исследовании
фондов ЦАМО РФ. Розыск родных часто не согласуется, что приводит
к различным ляпсусам, в том числе порой и недопустимым. Не единичны
случаи, когда родные погибшего неоднократно извещались поисковиками
об обнаружении останков близкого им человека. Причем, сведения
о месте, обстоятельствах обнаружения и другая информация в таких
случаях практически всегда была разноречивая. К примеру, родственники
погибшего бойца, в результате несогласованных и необдуманных
(если не сказать безответственных) действий поисковиков приехали
из Сибири на захоронение близкого человека в Великий Новгород,
хотя он погиб под Курском. Более того, его останки вовсе не
были найдены, а сведения о нем взяты из архивных источников
для книги памяти. К счастью, подобные казусы — единичны, но
в нашем деле они недопустимы даже в редких случаях.
Все это связано в свою очередь с тем, что не смотря на довольно
солидный опыт, в поисковой среде в настоящее время нет неукоснительных
правил в методике и технологии проведения полевых поисковых
работ. Не выработана общая система взаимодействия и разграничения
или распределения функций и полномочий. Иными словами, наука
поиска, о которой мы порой высокопарно говорим, еще не создана.
Хотя, такие попытки неоднократно предпринимались. Написана,
издана и распространена «Методика поисковых и эксгумационных
работ», «Военная археология», созданы несколько систем учета
результатов полевых поисковых работ, каждый на свой лад изобретает
правила техники безопасности, ведет систему учета проделанной
работы, создаются компьютерные базы поисковых данных, пишутся
разного рода методики и рекомендации. Но все это на уровне своего
узкого круга задач или не полного представления о таковых.
Наиболее прогрессивные поисковые лидеры уже давно понимают,
что поисковая работа требует целого комплекса знаний. Достаточно
сказать, что в нашей среде уже есть кандидат исторических наук
С.И.Садовников. Его диссертация стала основой для написания
книги «Поиск, ставший судьбой», где автор на примере поисковой
деятельности ИАПЦ «Судьба», наряду с историческими данными,
весьма полезными для поисковиков, на конкретных примерах показывает
методологию исследовательских работ, являющихся продолжением
и логическим завершением полевых поисковых работ. Безусловно,
книга наряду с читательским интересом, может служить хорошим
пособием для начинающих поисковых исследователей.
Однако, если говорить о науке поиска, то наряду с историко-архивными,
весьма важно и освоение полевых навыков, которые в свою очередь
предполагают необходимость определенных знаний в области археологии,
туризме, топографии и т.д.
Между тем, практика показывает, что всякие полевые работы важно
и полезно начинать и заканчивать в архиве, то есть, поисковая
работа должна выполняться по схеме архив — места боевых действий
— архив.
От издательства.
От автора.
Часть 1. Полевые поисковые работы.
Глава 2. Правовое обеспечение поисковой деятельности.
Глава 3. Техника безопасности.
Глава 4. Поисковая работа на местах боевых действий.
Глава 5. Эксгумационные работы.
Часть 2. Историко архивная работа и делопроизводство.
Глава 6. Находки, позволяющие установить личность военнослужащего.Глава 7. Первичные реставрационные работы с поисковыми находками.
Глава 8. Историко архивные исследования.
Глава 9. Поисковое делопроизводство.
Часть 3. Туристическая подготовка поисковика.
Глава 10. Снаряжение.Глава 11. Быт в полевых условиях.
Глава 12. Основы выживания в экстремальной ситуации.
Глава 13. Основы топографической подготовки.
Часть 4. Медицинская подготовка.
Глава 14. Оказание первой медицинской помощи.Приложения.
